El lunes 11 de mayo estuvimos presentando para CITEP (via zoom), MiFADU, nuestra herramienta de evaluación formativa en línea;  acá compartimos el registro en video.

MiFADU en el ciclo "Proyectos en vivo" del Citep - UBA

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📢 El próximo lunes 11/05 a las 15 horas vamos a participar del ciclo “Proyectos en vivo” organizado por Citep - UBA. 

Estaremos presentando el proyecto de investigación UBATIC. MiFADU:  Herramienta en línea que potencia la evaluación formativa, la personalización y el seguimiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en materias proyectuales, como también la construcción colaborativa de conocimiento entre docentes y estudiantes.

⚠️⁠ Si bien la actividad es abierta a toda la comunidad, está pensada para docentes del nivel superior.⁠⠀

👉 Lugar de encuentro: https://us02web.zoom.us/j/87055037147

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🔗 Enlaces de interés:

www.catedrarondina.com.ar/mifadu⁠

http://citep.rec.uba.ar/covid-19/

Equipo de investigación en línea - período cuarentena 2020

• Proyecto PIA 2018/2020

La cuarentena nos agarra en pleno proceso de análisis para el proyecto de investitación sobre devolución. La seguimos en línea. Nuevas incorporaciones al equipo para el análisis. 13 casos de estudio a partir de observaciones realizadas en el período 2018/2019 que dan cuenta de la perspectiva de 100 estudiantes + 25 docentes (aprox, rechequear número exacto). Cada caso está compuesto por 5 elementos que nos dan muy interesante información para el análisis: audio observación, desgrabación, notas de observadxr, mapa de experiencias (registro estudiantes), mapa de experiencia (registro docentes). Durante mayo/junio estaremos analizando casos, 1 caso por investigadxr, con reuniones semanales de equipo. Desarrollamos un protocolo para el análisis que nos ayuda a guiarnos y seguir un cronograma del proceso.

• MiFADU

Nueva interfaz (febrero/marzo), presentación informe final proyecto (marzo), pruebas con estudiantes en período acompañamiento (desde abril), presentación para Citep (mayo).

Feria de cierre de proyectos UBATIC, presentamos MiFADU

Hoy fue la feria de cierre de proyecto UBATIC del CITEP. 

Anduvimos contando de qué se trata MiFADU y conociendo otros proyectos de innovación de la enseñanza con tecnología en nivel superior.

Compartimos el video de presentación del proyecto:

Y, próximamente, el libro de la colección Eudeba con todos los trabajos presentados.

Taller para docentes de la cátedra sobre la herramienta MiFADU

El jueves pasado realizamos un taller para docentes de la cátedra para repasar todas las características de la herramienta de evaluación formativa en línea MiFADU, revisar pendientes de desarrollo y volver a poner a prueba su interfaz, antes de avanzar con los últimos retoques.

Testeo de plataforma beta MiFADU

Ayer convocamos estudiantes a testear la interfaz de la plataforma MiFDU: les pedimos que creen usuarios y carguen un tp. Registramos sus apreciaciones, dificultades y formas de operar. Con estos testeos volveremos al diseño de la interfaz de la plataforma para terminar de definirla.

¡Muchas gracias a los estudiantes voluntarios! 

Lista de pendientes de MiFADU para completar la etapa beta del proyecto

En noviembre, entre otras cosas de programación que hacen a la funcionalidad de MiFADU, estamos terminando con los pendientes a nivel contenidos, editando y ajustando textos e imágenes de la interfaz.

Nos falta publicar el texto de "legales" y "FAQ". 

El año que viene lo dedicaremos a desarrollar varios aspectos de la herramienta: estadísticas, glosario, mediateca, evaluación entre pares y la app.

Rendición de gastos MiFADU en proceso y terminada :)

Termina el año, pasamos en limpio las cuentas.

MiFADU en el 5° DiSur

DiSUR es la Red de Carreras de Diseño en Universidades Públicas Latinoamericanas. Es un foro académico para la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural entre todos sus miembros. Los días 18, 19 y 20 de septiembre se desarrolló en la ciudad de Córdoba el 5° Congreso DiSur en donde Anabella Rondina y María Eugenia Vilá Diez presentaron MiFADU, UNA HERRAMIENTA EN LÍNEA PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN MATERIAS PROYECTUALES. 

La ponencia que preparó el equipo de investigación para participar del congreso y divulgar el proyecto que estamos realizando narra el proceso de construcción de la versión beta de la herramienta TIC en el marco del proyecto UBATIC, CITEP.

"MiFADU surge a partir de preguntas acerca de la enseñanza en materias proyectuales.
¿Cómo transformar la evaluación en un proceso de regulación del aprendizaje en el nivel universitario, con grupos numerosos de estudiantes?
¿Cómo motivar en los estudiantes la reflexión sobre el propio proceso de diseño, asumiendo proactivamente, docentes y estudiantes, sus respectivas responsabilidades sobre el aprendizaje y la enseñanza?
¿Cómo aportar a la regulación de la enseñanza a partir de la experiencia?
¿Cómo impulsar la reflexión teórica en materias basadas en la práctica?"

Volver al inicio, ordenarnos, acomodarnos para poder narrar nuestro propio proceso de diseño de MiFADU fue una experiencia que nos obligó a entender el punto en el que estamos de proceso (a días del primer uso de la herramienta por parte de nuestros estudiantes) y plantearnos los desafíos de desarrollo e implementación que entendemos vamos a afrontar.

"El uso de la herramienta MiFADU incide en aspectos fundamentales de la enseñanza que es necesario reformular. Sabemos que nos enfrentamos a dificultades respecto a concepciones sobre la enseñanza, por ejemplo, las devoluciones entre pares generan mucha resistencia (falta de experiencia y desconocimiento de su importancia) entre estudiantes e incluso, entre los docentes. Además, se suma a esta dificultad la exigencia de modificar hábitos: MiFADU es una herramienta TIC que para su uso (si bien, sencillo) exige cierto manejo de dispositivos y recursos digitales. Hemos ya tenido la experiencia del largo proceso que implica tanto en estudiantes como en docentes incorporar una nueva manera
de hacer las cosas: fueron aproximadamente dos años de intentos hasta lograr que todo el grupo de cursada de Diseño Industrial 3 pudiera realizar el registro de usuarios y comprender el formato de entrega con el Sistema de Autogestión de Trabajos Prácticos que antecede a esta herramienta.
Hay un aspecto más que incide en los desafíos que implica este proyecto: la evaluación en general es entendida desde su función certificativa, como un balance final con sistema de calificaciones que implica aprobación y promoción para la obtención de certificados (en el caso universitario, títulos). A esta función se asocia la idea del error en tanto fracaso, difícilmente se asimila la evaluación como instancia de aprendizaje, de producción, de integración de contenidos, de volver sobre lo realizado para reformular, etc. Desarrollamos MiFADU desde una concepción de la evaluación formativa, es una herramienta que ayuda a recolectar y visualizar información de cada proceso de aprendizaje de manera que ayude a estudiantes y a docentes a reflexionar y tomar decisiones."


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Primera prueba piloto de MiFADU

Realizamos pruebas piloto de creación de usuarios y una primera cargas de trabajos prácticos por parte del equipo docente de la cátedra.

Lectura compartida - ejercicio piloto en Facebook

La lectura de textos teóricos y la toma de notas son dos prácticas fundamentales el aprendizaje y, también, herramientas para el desarrollo del pensamiento proyectual. En la investigación que llevamos adelante en la cátedra, detectamos que tanto la lectura como la escritura son aspectos a profundizar; queremos encontrar nuevas maneras de impulsar lecturas y escrituras significativas y creemos que  #MIFadu nos ofrece una oportunidad ya que en la plataforma realiza registros y una sistematización de los procesos de aprendizaje.

Para diseñar herramientas y dinámicas, hicimos una prueba piloto de lectura compartida entre docentes del equipo en un evento sincrónico en Facebook.

La idea de la propuesta es hacer lecturas no introspectivas (o al menos no en un primer acercamiento), por esto le decimos "lectura compartida", en un tiempo muy breve (queremos aprovechar los tiempos de traslados de los estudiantes) y ofrecer opciones que permitan lecturas en celulares, el dispositivo que más usan.

Creemos que si la lectura se comparte y acota con notas al margen (comentarios) entre varias voces, se puede dar cuenta -rápidamente- de aspectos centrales de un texto, esto favorece una lectura posterior, que ya puede ser individual (aunque ya no será solitaria). 

Presentación beta

Ayer invitamos al Secretario de Comunicación de la FADU, y Diseñador Gráfico, Pablo Salomone, para mostrarle los avances del proyecto #UBATIC #MIFadu y compartir una perspectiva interdisciplinaria. Excelentes sus aportes y, para nosotrxs, además, el ejercicio de presentar un proyecto: exponerse a una mirada externa siempre trae la distancia necesaria para reflexionar sobre el proceso.

¡Gracias Pablo!

Diseño de interfaces y arquitectura de la información

Hoy trabajamos sobre el mega árbol analógico de la plataforma MiFadu que nos sirve de guía. Pantalla por pantalla, fuimos viendo la arquitectura de la plataforma para que el equipo de diseño desarrolle los estilos de interfaces.

Imagen de la plataforma "MiFADU" (¡ya tenemos nombre!)

Estamos trabajando sobre imagen de marca, diseño de interfaces.

Compartimos los tableros en los cuales trabajamos con referentes : https://ar.pinterest.com/erkasalerno/mifadu-logo/

Buscando nombre propio

La herramienta que estamos desarrollando HEFEL, por sus iniciales “Herramienta de evaluación formativa en línea”, necesita un nombre que la identifique! En la encuesta que realizamos a docentes de materias proyectuales les preguntamos si se les ocurría como debería llamarse. Compartimos las respuestas y seguimos trabajando en construir la identidad de esta herramienta.

Boceto analógico de la plataforma (HEFEL) 1.1

En las últimas semanas estuvimos trabajando en el boceto de la plataforma. Aquí está la primera estructura que ahora pasaremos a digital para ir más al detalle de la interfaz de cada sección y pantalla.

Encuesta para docentes

En cátedra Rondina trabajamos desde 2010 con diversas herramientas TIC. Este año comenzamos un proyecto dentro del marco de la convocatoria UBATIC/CITEP para la implementación una herramienta TIC “Herramienta de evaluación formativa en línea” (en adelante HEFEL), a partir de la experiencia obtenida en el uso de una primera versión creada e implementada en una de las materias que integran este proyecto, desde 2013. La herramienta quedará a disposición en modalidad open source. 
El objetivo de la “herramienta de evaluación formativa” es generar una base de datos que visualice y analice, en línea, de manera integral, los procesos de aprendizaje de los estudiantes, cruzando aspectos que incluyen: información sobre las reflexiones surgidas en clase desde las devoluciones y aportes de docentes y pares; entregas de trabajos prácticos en sus producciones intermedias y finales en formato digital. 
La herramienta permitirá realizar búsquedas por temas de trabajos prácticos, corrección en línea, archivo organizado de antecedentes y reservorio, acceso a trabajos prácticos (portfolio público). 
La siguiente encuesta apunta a nutrirnos de las miradas y práctica de los docentes de la cátedra y materias proyectuales de la FADU, a su vez, describe de manera sintética los aspectos fundamentales que contempla.

COMPLETAR ENCUESTA

Muchas gracias por tu aporte!

Estructura de la plataforma HEFEL

Los equipos de diseño de la información e implementación pedagógica trabajamos con papel y lápiz en el árbol de la estructura de la plataforma HEFEL.

(seguimos sin tener nombre!)

Encuesta y nombre

Trabajamos en la composición de una encuesta para los docentes de la cátedra y otras materias que quieran sumar sus aportes al diseño de la plataforma HEFEL. 

Esta encuesta plantea cómo trabaja la plataforma (para que la conozcan bien) y consulta sobre las necesidades que tienen los docentes a partir de sus problemáticas, para poder re-pensar qué y cómo hará las cosas la plataforma.

Quedó pendiente la versión final y decidir cómo administrarla.

También seguimos con el ping-pong de nombres para la plataforma, para reemplazar el "HEFEL" de nombre del proyecto. Aún no encontramos un nombre definitivo.

Redefinición de roles y tareas

En la última reunión de equipo, establecimos tareas, roles y subequipos para el desarrollo de la herramienta "HEFEL" (el nombre está en discusión).

Decidimos realizar una encuesta a docentes del equipo y otras materias que quieran sumar su aporte, para enriquecernos de sus miradas y experiencias sobre lo que la herramienta puede hacer.

Próximas tareas: 

-Diagrama de flujo

-Interfaces