lunes, 21 de diciembre de 2020
Ponencia "Nota mata proceso. La coevaluación como método para integrar la evaluación al proceso de aprendizaje"
viernes, 9 de octubre de 2020
Comenzamos el seminario #Notoquesmievaluación
Nos presentamos
y nos empezamos a conocer, ubicándonos en la pizarra a partir de nuestras experiencias como estudiantes en relación a la evaluación:
viernes, 18 de septiembre de 2020
martes, 25 de agosto de 2020
¡No toques mi evaluación! Avanzamos con el seminario sobre evaluación que daremos en octubre
En octubre desde el equipo de investigación de la Cátedra Rondina estaremos brindando un seminario sobre evaluación "¡No toques mi evaluación! Principios, características y modelos de evaluaciones dentro del paradigma transformador de la evaluación formativa".
FECHAS TENTATIVAS: Octubre martes 6, 13, 20 y 27.
HORARIO TENTATIVO: 19 a 22 hs.
LUGAR/PLATAFORMA VIRTUAL: Aula del Equipo de investigación de la Cátedra Rondina en campus Fadu. Plataforma meet.
Estos son nuestros objetivos:
-Presentar del paradigma de la evaluación formativa como alternativo a la
evaluación sumativa. Analizar diferentes perspectivas teóricas sobre la
evaluación.
-Reconocer y reflexionar a partir de las propias prácticas de enseñanza en
relación a la evaluación.
-Reconocer una metodología en la propias prácticas de evaluación.
-Analizar un caso de evaluación formativa: modelo de la Cátedra Rondina en
Diseño Industrial. Problematizar la evaluación a partir de este modelo.
-Diseñar nuevas formas de evaluación para la propia práctica, dentro del
paradigma de evaluación formativa.
-Mejorar las prácticas de enseñanza a partir de la transformación de la
evaluación.
Proveer a los participantes una formación sobre el paradigma de evaluación
formativa como alternativo a la evaluación sumativa. Generar instancias de
reflexión a partir del reconocimiento de los conceptos que guían la enseñanza
en relación a la evaluación. Conocer y analizar el modelo de evaluación de la
Cátedra Rondina para -a partir del mismo- problematizar los conceptos y
estrategias en la propia práctica. Detectar problemáticas en relación a la
enseñanza para diseñar propuestas transformadoras de la evaluación dentro
del paradigma de evaluación formativa.
Próximamente, info para inscripción. Es abierta.
miércoles, 5 de agosto de 2020
El registro de las clases no presenciales
En principio, este es el formato:
jueves, 4 de junio de 2020
Los martes del equipo de investigación (en pandemia)
Cátedra Rondina”. Entramos al análisis de todos los datos contruidos a partir del trabajo de campo.
Las preguntas que nos guían son:
evaluación formativa.
en el proceso de devolución.
como estrategia de enseñanza en la cátedra.
la variable ESI
por cada analista además de la bibliografía pedagógica del proyecto.